التعليم تعلن فتح باب النقل الداخلي قبل بداية العام الدراسي 1447 وتحدد نسبة النقل المسموح بها وفق متطلبات وضوابط جديدة

في إطار سعي وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية لتحقيق العدالة الوظيفية ورفع كفاءة توزيع الكوادر التعليمية بما يخدم الميدان التربوي، وضعت الوزارة خطة وآلية متكاملة لنقل المعلمين والمعلمات، إضافة إلى العاملين في التشكيلات الإشرافية والمدرسية، داخل قطاعات التعليم التابعة لإدارات التعليم بمختلف مناطق ومحافظات المملكة.

التعليم تعلن فتح باب النقل الداخلي قبل بداية العام الدراسي 1447 

تهدف هذه الخطة إلى ضمان استقرار العملية التعليمية وتحقيق الموازنة المثالية بين الاحتياج والتخصص في مختلف المراحل الدراسية.

أولا: الأدوار والمسؤوليات الأساسية في عملية النقل

إدارة الموارد البشرية ودورها المحوري

• تتولى إدارة الموارد البشرية في إدارات التعليم تنفيذ عملية النقل والموازنة التعليمية من خلال إعداد خطة متكاملة تشمل ما يلي:
  • وضع آلية لضمان تسديد الاحتياج ورفع نسبة التخصص.
  • تحديد مدارس الوفر والعجز التعليمي.
  • تنسيق الخطط مع الجهات ذات العلاقة دون الإخلال بسير العملية التعليمية خلال العام الدراسي.

ثانيا: آليات تحديد الوفر والنقل التعليمي

معايير تحديد الفائض من الكوادر التعليمية

• يمنح مدير المدرسة صلاحية تحديد المعلمين الزائدين.
• في حال عدم استيفاء هذا الإجراء خلال المهلة المحددة، تتولى إدارة الموارد البشرية تحديد الفائض.
• يتم نقل المعلم الأعلى في المفاضلة إلى مدارس الاحتياج في حال وجود رغبة، أما في حال عدم وجودها، ينقل المعلم الأقل مفاضلة.

ثالثا: النقل أثناء العام الدراسي

لتحقيق الموازنة واستقرار الميدان التعليمي

• يسمح بالنقل خلال العام لتغطية العجز أو تحقيق الموازنة بين أنصبة المعلمين.
• يؤخذ في الاعتبار النقل للأقرب فالأقرب جغرافيا حفاظ على الاستقرار المهني والتربوي.

رابعا: التقديم على النقل الداخلي وشروطه

ضوابط التقديم عبر النظام الإلكتروني

• يتم التقديم بناء على الاحتياج الفعلي في شريحة أو مدرسة محددة داخل القطاع.
• لا يُسمح بتجاوز عدد المنقولين نسبة 15% من إجمالي شاغلي الوظائف التعليمية.
• في حال وجود احتياج إضافي، ترفع الطلبات لوكالة الموارد البشرية.

خامسا: حالات خاصة تتطلب النقل الإلزامي

معلمون في ظروف نقل خاصة

• من تكرر تكليفه أكثر من فصل دراسي يتم نقله إلى المدرسة التي كلف فيها.
• نقل منسوبي المدارس التي تم إغلاقها أو دمجها.
• نقل المعلمين المنتهية تكليفاتهم أو العائدين من الابتعاث أو الإيفاد أو الإجازات.
• توجيه المتخصصين إلى مراحل التعليم المناسبة حسب الاحتياج.

سادسا: أولوية التسديد في التوزيع التعليمي

منهجية التوزيع حسب المرحلة التعليمية

• يبدأ التسديد بالمرحلة الثانوية، ثم المتوسطة، وأخيرا الابتدائية.
• تراعى درجة المؤهل والتخصص الأكاديمي للمعلم عند تحديد المدرسة الموجه لها.

سابعا: نقل التخصصات النوعية بما يخدم العملية التعليمية

النقل وفق الاحتياج والتخصص

• ينقل فائض معلمي الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، واللغة الإنجليزية إلى المرحلة الابتدائية لرفع التخصصية.
• تنقل المتخصصات في رياض الأطفال من مراحل التعليم العام إلى مدارس رياض الأطفال.
• يعاد توجيه المعلمات المتخصصات في التعليم العام اللواتي يعملن في رياض الأطفال إلى مراحل التعليم العام وفق الاحتياج.

ثامنا: الحالات التنظيمية داخل القطاع الواحد

معايير دقيقة للنقل بين المدارس

• يراعى في النقل الأقرب فالأقرب داخل القطاع لتحقيق الاستقرار التعليمي.
• يتم تفعيل الموازنة الداخلية بين المدارس حسب الحاجة الفعلية لتوزيع الأنصبة بعدالة.

تاسعا: ضوابط النقل المرتبط بالمفاضلة والموازنة

شروط إضافية لضمان الإنصاف

• يشترط أن يكون المعلم فائض فعلي في مدرسته.
• يراعى أن تكون أنصبة المعلمين في المدرسة المنقول لها تزيد على 75% من نصابهم الفعلي.

عاشرا: توزيع المنقولين والمعينين الجدد

وفق نظام إلكتروني موحد

• تتم إجراءات التوزيع والنقل عبر النظام الإلكتروني المعتمد.
• تراعى آلية الموازنة والاحتياج في التوزيع لضمان الكفاءة.

الحادي عشر: حالات استثنائية في النقل

التعامل مع ذوي الإعاقة والمعلمين المتخصصين

• نقل معلمي ذوي الإعاقة ممن لا يحملون نصاب لفصول ذوي الإعاقة لتدريس التعليم العام وفق رتبهم التعليمية.
• تطبيق نفس الإجراء على الحاصلين على دبلوم بعد البكالوريوس ممن لم يسند لهم نصاب في التعليم الخاص.
• نقل معلمي الموهوبين إلى مدارس برامج الموهوبين، ثم سد الاحتياج في تخصصاتهم حسب المرحلة والمؤهل.

الثاني عشر: صلاحيات النقل المستقبلية

شروط التقديم على النقل مجددا

• يمنح المنقولون حق التقديم على نقل جديد بعد مرور ثلاث سنوات.
• يمكن الاستثناء من هذه القاعدة بقرار من صاحب الصلاحية في حال الحاجة.

الثالث عشر: نقل المكلفين بالتشكيلات المدرسية والإشرافية

بالتنسيق مع الجهات المختصة

• يتم تنفيذ النقل بالتنسيق بين إدارة الموارد البشرية والجهات ذات العلاقة.
• يخضع النقل لمعايير محددة وينفذ إلكترونيا حسب احتياج القطاع.

الرابع عشر: التقارير الدورية والمتابعة

توثيق ومتابعة الإجراءات المنفذة

• تتولى إدارة الموارد البشرية تنفيذ كافة إجراءات النقل.
• يرفع تقرير شامل لوكالة الموارد البشرية يوضح كل تفاصيل عملية النقل والموازنة.

تأتي هذه الإجراءات ضمن رؤية وزارة التعليم لتحقيق عدالة التوزيع وضمان الاستقرار الوظيفي داخل القطاع التعليمي.

تهدف الخطة إلى خلق بيئة تعليمية مستقرة، تراعي الاحتياج الفعلي للميدان وتضع التخصصية في مقدمة أولوياتها، مع الاعتماد الكلي على النظام الإلكتروني لضمان الشفافية والدقة في تنفيذ كافة العمليات.